Решени тестовеВходУчебни помагалаКонтактиВход с Facebook

ДЗИ по цикъл "Философия"


МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО ЦИКЪЛ "ФИЛОСОФИЯ"
30 май 2017 г. – Вариант 2

 


12и клас - цикъл "Философия" - Външно оценяване
Отговорете на задачите от 1. до 30. вкл.

1. Познавателен психичен процес, при който действителността се отразява във формата на нови, необичайни или дори невъзможни образи и представи, наричаме:





2. Как Ерик Ериксън разбира понятието за криза?





3. Коя двойка понятия е характерна за психологическата школа на бихевиоризма?





4. Кое понятие е особено важно за психологическата школа на хуманистичната психология?





5. Частичната или тоталната липса на информация от сетивата води до:





6. Понятието фрустрация означава:





7. Коя от изброените двойки понятия НЕ влиза в отношение на род към вид?





8. Конюнкцията „Утре ще бъде слънчево и няма да вали” ще бъде истинна, когато:





9. В коя от следните двойки понятията са в отношение на противоречивост:





10. Какъв тип е умозаключението: „Всички плодове имат витамини. Ябълките са плодове. Следователно ябълките имат витамини”?





11. Коя от изброените двойки се състои от тъждествени понятия?





12. Кое от изброените понятия НЕ е вид умозаключение?





13. Кое от следните твърдения е вярно за етическото учение хедонизъм?





14. Категоричният императив на И. Кант изисква да се гледа на другия човек като:





15. Космополитизмът като принцип от стоическата етика означава, че:





16. Учението за причинната зависимост на човешката воля се нарича:





17. Вяра, надежда и любов са добродетели, които са основни за:





18. Доброто според Платон е:





19. Кой от следните дялове на правото регулира обществените отношения в сферата на държавното управление?





20. Коя от изброените дефиниции се отнася до позитивното право?





21. Изпълнителната власт в Република България се осъществява от:





22. Тезата, че естественото състояние на човека е „Война на всички против всички“, се застъпва от:





23. Кое от изброените НЕ е избирателна система?





24. Обезпечаване на задълженията чрез недвижим имот се нарича:





25. Понятията „вода“, „въздух“, „огън“, „число“ придобиват философска значимост в:





26. Според Ф. Бейкън познанието на истината е затруднено от:





27. Кой от изброените философи използва метода на иронията?





28. Понятието „екзистенция“ се определя във философията като:





29. През коя епоха са „популярни“ доказателствата за съществуването на Бог?





30. Методът, чийто основни стъпки са тълкуване, интерпретация и разбиране, се нарича:





31. Кое етическо понятие трябва да бъде добавено на празното място в края на текста от „Пирът“ на Платон?

„Но понеже природата на тялото се оказала разделена на две, половините копнеели една по друга и се събирали. … Следователно всеки от нас е половина от човек, тъй като е бил разрязан като половина от едно цяло. … Така че всеки търси постоянно собствената си половина. Жаждата и стремежът да се възстанови тази цялост има названието -------------------------------------.“


Три от основните етически учения имат различно разбиране за смисъла на моралния живот: 1) хедонизъм, 2) аскетизъм и 3) евдемонизъм. Запишете в задачи 32,33 и 34 със съответната цифра с кое от тях свързвате следните твърдения:


32. Нравствено съвършенство се постига чрез отричане на материалните удоволствия.


33. Смисълът на живота е в търсенето на щастие.


34. Най-висша цел на човешкия живот е удоволствието и наслаждението.


Ако съждението „Всички хора са добри“ е истинно, то напишете истинни или неистинни са останалите съждения от логическия квадрат в задачи 35,36 и 37:

35. Някои хора НЕ са добри.



36. Някои хора са добри.



37. Нито един човек НЕ е добър.



На всяко едно от долните твърдения съответства един от следните елементи на структурата на човешката душевност, посочени от З. Фройд – Аз (Ego), То (Id) и Свръх-Аз ( Super-Ego).

1. Съзнанието, което ни ориентира в реалността и взема решенията.
2. Съвкупност от моралните принципи и норми на поведение, които човек възприема.
3. Съвкупност от всички първични, биологични и инстинктивни влечения, които са неосъзнати от човека.

Отбележете в задачи 38,39 и 40 със съответната цифра кой от тях на кое твърдение съответства:



38. Аз (Ego)


39. То (Id)


40. Свръх-Аз ( Super-Ego)


Прочетете текста и изпълнете със свои думи задачите към него (от 41. до 44. включително)

„Храмът на науката е едно сложно построение. Различни са присъстващите в него хора и довелите ги тук духовни сили. Някои от тях се занимават с наука с гордото чувство за своето интелектуално превъзходство... В храма можем да намерим и други: тук те принасят плодовете на своите мисли в жертва единствено на утилитарни цели. Ако изпратен от Бога ангел се яви в храма и прогони от него онези, които принадлежат към тези две категории, то храмът катастрофално ще опустее. Все пак някои от хората както от миналото, така и от нашето време биха останали в него....
...Болшинството от тези хора са странни, затворени, уединени; въпреки тези общи черти те повече от другите се различават помежду си. Какво ги е довело в храма? Трудно е да се отговори, а освен това отговорът няма да бъде еднакъв за всички тях.
Подобно на Шопенхауер и аз мисля, че една от най-силните подбуди, водещи към изкуството и науката, е желанието да се избяга от всекидневния живот с неговата мъчителна жестокост и безутешна пустота... да се изскубнем от веригите на вечно променливите ни прищявки... Тази причина можем да сравним с тъгата, неумолимо влечаща гражданина от шумната и мътна обкръжаваща го среда към тихия високопланински ландшафт....
Към тази негативна причина можем да добавим и позитивна. Човек се стреми по някакъв начин адекватно да създаде в себе си проста и ясна картина на света.... Върху тази картина човек пренася центъра на своя духовен живот, за да се сдобие в нея с покой и увереност, които той не може да намери в твърде тесния главозамайващ кръговрат на собствения си живот.“
А. Айнщайн, „Мотивите на научното изследване”



41. Какви две категории хора Айнщайн хипотетично отстранява от храма на науката?


42. Какви четири характеристики на оставащите в храма на науката посочва Айнщайн?


43. Отговорете на следните подвъпроси:
А) Коя е негативната причина, тласнала оставащите в храма на науката към него?
Б) Какво сравнение използва Айнщайн, за да я опише?



44. Коя според Айнщайн е позитивната причина, тласнала оставащите в храма на науката и какво науката им носи?

Напишете философско есе по един от зададените фрагменти!

1. „Философията, ако и да не може да отговори на толкова въпроси, колкото желаем, има поне силата да постави такива въпроси, които увеличават интереса към света и да покаже странността и чудото, лежащи точно под повърхността даже на най-обикновените неща във всекидневния живот.“
Бъртранд Ръсел

2. „Разумът ни заповядва по-властно от господар; защото ако не се покорим на господаря, сме нещастни, а ако не се покорим на разума, сме глупави.“
Блез Паскал

3. „Човек е свободен в момента, в който пожелае да бъде.”
Волтер




Домино ЕООД, 2010 - 2025 , Общи условия