ДЗИ по БЕЛ 25 август 2022 година ЧАСТ 1


ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

25 август 2022 година

ЧАСТ 1


12и клас - Бълг. ез. и литература - Външно оценяване
ЧАСТ 1

1. В кой ред думата е изписана правилно?





2. В кое изречение е допусната правописна грешка?





3. В кое изречение НЕ е допусната правописна грешка?





4. В кое изречение НЕ е допусната граматична грешка?





5. В кое изречение е допусната граматична грешка?





6. В кое изречение е допусната пунктуационна грешка?





7. В коя от позициите, означени с букви, е допусната пунктуационна грешка?

Докато обмислях (А) къде да прекарам лятната си отпуска (Б) осъзнах, че пътешествията
надалеч ще ми помогнат да се преборя със страховете си, (В) ще ме научат на търпение (Г)
и ще ме накарат по-внимателно да преценявам непознати ситуации.






8. Запишете правилната за изречението форма на думата, поставена в скоби.

Космическите (станция) се използват за изучаване на последствията върху човешкото тяло от продължителния полет.




9. Запишете правилно САМО думата, в която е допусната правописна грешка.

Цъфтежът на японските вишневи дървета започва през месец Януари.



10. Запишете правилната за изречението форма на думата, поставена в скоби.

Наградиха пожарникарите, (който) спасиха няколко души при бедствието.



11. Запишете правилната форма САМО на думата, в която е допусната граматична грешка.

Очакваме да изиграеме най-силното театрално представление за последните два сезона, защото разчитаме на няколко от най-добрите ни артисти.



12. Запишете САМО думата, с която да поправите граматичната грешка в изречението.

Наградиха момчето, защото той се класира на първо място в състезанието



В текста са пропуснати САМО ПЕТ препинателни знака. Препишете ЦЕЛИЯ
текст на лист, като поставите пропуснатите знаци.


Сава Огнянов е първородният син на Мина Горанова, на която Ботев посвещава творбата си Пристанала. Но за да я откъсне от поета баща ѝ я праща в Прага да учи пеене, а след това я омъжва за котленеца Петър Огнянов. По-късно Ботев споделя че е имал любима породила у него страстна любов угаснала тъй рано.

 

ТЕКСТЪТ БЕЗ ГРЕШКИ:
Сава Огнянов е първородният син на Мина Горанова, на която Ботев посвещава творбата си „Пристанала“. Но за да я откъсне от поета, баща ѝ я праща в Прага да учи пеене, а след това я омъжва за котленеца Петър Огнянов. По-късно Ботев споделя, че е имал любима, породила у него страстна любов, угаснала тъй рано.



Прочетете двата текста и изпълнете задачите към тях.


ТЕКСТ 1


      Бащите на Френската революция издигат като основни принципи в
междуличностните и обществените отношения свободата, братството и равенството. Заедно тези три думи звучат красиво като идеал. Но на практика са несъвместими принципи – ако има свобода, няма равенство. Ако ли пък има равенство, няма свобода, защото със сила се налага равенството. А когато нещо е наложено със сила, за какво братство може да се говори? Идеологически обаче тези три думи вършат прекрасна работа и до днес.
      Впрочем още тогава, само четири години след щурма на Бастилията, това триединство е потъпкано по време на якобинската диктатура начело с Максимилиан Робеспиер и терора на якобинците, довел до гибелта на 30 хиляди души чрез гилотиниране.
      Самият Робеспиер – един от бащите на революцията, на свой ред също намира края си на гилотината и така се ражда прозрението, че „революцията изяжда децата си“.
      Френската революция е дала своя значим принос за днешната демокрация. За пръв път в Европа биват обявени за неприкосновени гражданските и човешките права чрез Декларацията за правата на човека и гражданина. За пръв път се изработва и приема демократичен основен закон, или конституция, която пък предписва като основен принцип разделението на властите – законодателна, изпълнителна и съдебна. Полага се и началото на многопартийната система. Изключителен акт е и отделянето на църковната от светската власт – нещо немислимо дотогава. Новости има и в областта на правото – приема се Френският граждански кодекс, или т.нар. Наполеонов кодекс, който има огромно въздействие върху гражданското право и до днес.


ТЕКСТ 2


      На едни им е додеяло от революции, други се чувстват окрилени от революционния кипеж. Революциите са двуостър меч. Те не оставят място за неутралитет – едни са окрилени, на други крилата са подрязани.
      Революциите винаги дават неизпълними обещания. Били сме щели да бъдем
свободни, били сме щели да станем като нормалните държави – да пътуваме, да търгуваме,
да печелим, да забогатяваме, да пишем и да говорим каквото си искаме,
несправедливостите да се махнат, законността да се възцари. И още, и още… Стига
толкова, стига! Едни са измамени, други са спечелили, трети са спечелили много.
      Преживяхме много революции, но свободни не станахме. И не знаем къде да търсим причината – дали в революциите, дали в тяхната недостатъчност. Някой ни беше внушил, че революциите раждат свобода, че свободата се извоюва с революция. Може някъде и да е така, но у нас не е. Различните народи правят различни революции. Но различните народи по различен начин постигат свободата си и не е задължително да е винаги с революция. То затова народите са различни – едни успяват, други се провалят. Тези, които се провалят, обикновено обвиняват за своя провал успелите. А причината за провала, независимо дали обществен, или личен, е винаги вътре. Дори когато един организъм се заразява с вирус отвън, причината пак е в него, в слабата му способност за защита. Защото други организми устояват на същия вирус. А провалените търсят кой ги е заразил, вместо да усилят защитата си. Да погледнат навътре, не могат. Поглеждането навътре би било за тях проглеждане, но те си остават слепи. После компенсират тази слепота с излишък от самочувствие и с геройско изтъкване. Сякаш другите народи нямат велики герои, бляскави победи и славна история. Сякаш само ние на света сме най-първи във всичко. Само дето всичката ни слава е все в миналото – далечно и близко, но с което ние сякаш сме скъсали генетичната си връзка и изглежда, че не сме го наследили реално. Потомци сме на лъвове, а постъпваме като мишки.


Из „Есе за революциите“, Т. Димова
(адаптиран откъс)



13. Защо според Текст 1 принципите на Френската революция – свободата, братството и равенството, „на практика са несъвместими“ помежду си?





14. В Текст 2 се заявява, че:





15. Какъв извод за революциите може да се направи въз основа на Текст 1?





16. Коя опозиция съответства на смисъла на израза от Текст 2: едни са окрилени, на други крилата са подрязани?





Като имате предвид информацията от Текст 1, запишете ЕДИН факт в подкрепа на твърдението, че „революцията изяжда децата си“.

 

Например: Робеспиер умира на гилотината.



Като използвате информацията от третия абзац на Текст 2, запишете какво е наложеното у нас внушение за връзката революция – свобода.

 

Например: Революциите раждат свобода./Свободата се извоюва с революция.



Запишете ДВЕ положителни последици от Френската революция според Текст 1.

 

Например:
- Разделението на властите
- Отделянето на църковната от светската власт



В текст до 5 изречения тълкувайте смисъла на следния израз от Текст 2: Революциите са двуостър меч.