ДЗИ по български език и литература 2014

12^и клас - Бълг. ез. и литература - Външно оценяване

1. В кой от редовете е допусната правописна грешка?
настройки, фамилии, героизъм
картечница, католичка, кълвач
избягали, избелели, изгорели
изгърбен, вързвам, върховен

2. В кой от редовете е допусната правописна грешка?
охлюв, стратег, заряд
отгатвам, сготвен, сговорчив
връстник, частник, съвестно
прегръдка, калъфка, книшка

3. В кое от изреченията НЕ е допусната правописна грешка?
Дървото, което с много любов засадих преди няколко месеца, вече се раззелени.
Беше необходимо да изчакам няколко минути, докато лекарът се върне в кабинета.
След заседанието съобщи, че е съгласен със всички забележки, отправени към него.
Бе взето решение тази година повече ученици да участват в олимпиядата по химия.

4. В кое от изреченията е допусната правописна грешка?
Мой близък приятел си намери работа като асистент режисьор в известен столичен
театър.
При четиритактовия двигател работният цикъл се извършва за четири хода на
буталото.
Неговият многообещаващ талант се разкри още по време на първата самостоятелна
изложба.
Имах много служебни задължения през седмицата и новата книга остана
недокосната от мен.

5. В кое от изреченията е допусната правописна грешка?
Сред основните задачи на Европейския съюз е осигуряването на вътрешен пазар.
Нашата страна е Парламентарна република с ясно разделение на властите.
Един от основните белези на Просвещението е неговата свързаност с науката.
През лятото планирам да разгледам забележителностите на Южна Франция.

6. В коя от подчертаните думи е допусната граматична грешка?

Няколко работници (А) от фирмата за почистване на пътищата се бяха събрали около
четирите автомобила (Б), закъсали в снега. До тях двама полицая (В) спираха
движението, за да работят нормално двата снегорина (Г).

А)
Г)
В)
Б)

7. В кое от изреченията е допусната граматична грешка?
На първото заседание беше приет новият правилник на Министерски съвет.
Бурните и студени морски вълни свирепо се блъскаха в скалите край брега.
Червените и жълтите квадратчета на ризата ми сякаш образуваха пъстра мозайка.
Обяви пред всички, че иска той да е организаторът на събитието тази година.

8. В кое от изреченията е допусната граматична грешка?
Предлагаме да запознаеме с проблема както старите, така и новите ни колеги.
На проведеното заседание бяха поканени новият и старият президент на фирмата.
Жената сложи на масата хляб, масло и сирене, предполагайки, че момчето е гладно.
Ще се видя и ще се запозная с всички хора, дошли на тържеството по повод юбилея.

9. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка?
Автобиографията, както и попълненият формуляр за участие в конкурса, са
подадени в срок.
Дебютният филм на младия режисьор обаче не беше сред номинираните за
наградата на фестивала.
Залата на летището, изпълнена със заминаващи пътници и с техни близки, жужеше
като кошер.
Замислен за проблемите на децата си, възрастният човек се разхождаше самотен в
пустия парк.

10. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка?
Когато детето излезе от водата, по гладката му кожа се стичаха едри капки, които
блестяха на слънцето.
Беше позадрямал край камината, стоплен и отпуснат след дългия път и умората,
която не усети, докато шофираше.
Баща му дойде в офиса, без да го предупреди и младежът се изненада много, когато
чу гласа му в коридора.
От пътуването си в Испания донесе много рисунки и скици и сега ги разглеждаше
внимателно и с умиление.

11. В кое от изреченията НЕ е допусната лексикална грешка?
В знак на почит към върховния бог жреците извършвали ритуали, по време на които
принасяли в жертва домашни животни.
След дълги колебания бях решил, че още в петък сутринта си отивам на Ямбол, а в
неделя ще отскоча и до Бургас.
Спортистът внезапно реши да стимулира контузия пред останалите, за да не участва
в последните тренировки.
В края на първия си тежък работен ден младата репортерка се чувстваше твърде
уморена и изтощена от умора.

12. В кой от редовете фразеологичните словосъчетания са антоними?
държа юздите – отпускам колана
държа в сянка – отпускам ръце
държа и хляба, и ножа – отпускам си устата
държа изкъсо – отпускам юздите

13. От кое стихотворение е посоченият откъс?

Стресни се, племе закъсняло!
Живейш ли, мреш ли, ти не знайш!
След теб потомство иде цяло –
какво ще да му завещайш?

„Обесването на Васил Левски“
„Отечество любезно“
„Песента на човека“
„Линее нашто поколение“

14. В кой ред всички стихотворения са написани от Елисавета Багряна?
„Стария музикант“, „Пловдив“, „Ще бъдеш в бяло“
„Линее нашто поколение“, „Дяволско“, „Стихии“
„Кукувица“, „Сиротна песен“, „Песен за човека“
„Вечната“, „Потомка“, „Стихии“

15. Иво и Стоичко Влаха са герои от творбата:
„Ралица“
„Последна радост“
„Мечтатели“
„Чичовци"

16. Коя от изброените творби е разказ?
„Косачи“
„Левски“
„Къщата“
„Линее нашто поколение“

17. Коя от посочените творби показва способността на хората да се обединят около национална идея?
„Да се завърнеш...“
„Гераците“
„Занемелите камбани“
„Железният светилник“

18. В поетическите творби на коя двойка автори присъства образът на града като пространство на злото?
Атанас Далчев, Никола Вапцаров
Пенчо Славейков, Пейо Яворов
Димчо Дебелянов, Христо Смирненски
Иван Вазов, Алеко Константинов

19. Разрушаването на класическия стих и фрагментарността са водещи характеристики за поетическия език на:
Атанас Далчев
Гео Милев
Иван Вазов
ристо Смирненски

20. Кое от посочените твърдения НЕ е вярно?
Художествените принципи на реализма са водещи при изобразяване света на
българското село в творчеството на Елин Пелин.
Неоромантическата идея за гордата и силна личност е ръководеща за
индивидуализма в българската литература.
За символизма е характерно специалното внимание към поетическата форма.
Патриотичният патос е определящ за творчеството на експресионизма.

21. Каква композиционна функция изпълнява убийството на Индже от Найден Гърбавото в разказа „Индже“ на Йордан Йовков?
развръзка
завръзка
епилог
експозиция

22. Какво е подчертаното изразно средство?

Под черните крила на дебнещата смърт
привеждаме чела със трънени венци…
метонимия
символ
сравнение

олицетворение

23. Прочетете двата текста и изпълнете задачите към тях.

ТЕКСТ 1
На извънредна пресконференция българските представители на Световната здравна организация съобщиха тревожния факт, че българските малчугани все по-бързо се нареждат по затлъстяване до връстниците си от Западна Европа и от САЩ. Всеки пети ученик у нас е с наднормено тегло, а България е на второ място в света след САЩ по затлъстяване в тази възрастова група. Все по-динамичният начин на живот на родителите, изобилието от консерванти и нездравословни храни на пазара, пренебрегването на двигателната култура и масовото навлизане на телевизията, компютрите и електронните игри, които заместиха спорта и игрите навън, допринасят в най-голяма степен за тази плашеща тенденция.
Освен това у нас продължава да битува схващането, че щом едно дете е пълничко и си похапва добре, то е здраво. Съвременните медицински проучвания обаче показват, че наднорменото тегло води до ранна хипертония и диабет при децата. Във връзка с това лекарите препоръчват да планирате какво ще сложите на трапезата си поне няколко дена по-рано. Това дава по-добра възможност да разнообразите храненето. Седмичното меню е здравословно, когато в него са включени основните групи храни. В основата стоят зърнените храни, картофите, зеленчуците и плодовете. На тях трябва да се набляга, защото съдържат значителни количества растителен
белтък, фибри, витамини и полезни микроелементи. Други много важни храни са белтъчните – месо, риба, яйца, бобови растения, ядки, мляко и млечни продукти. Чрез тях подрастващият организъм си набавя т.нар. аминокиселини, калций и витамини. Други храни, които трябва да се приемат, но с мярка, са висококалоричните мазнини. От тях за предпочитане са зехтинът и царевичното олио, което е богато на алфа-линоленова киселина. Захарта и сладките изделия също са висококалорични, но не съдържат необходимите за организма витамини и минерали. Освен това често точно тези изделия се предлагат в съчетание с вредни мазнини, което създава допълнителна опасност от напълняване.

ТЕКСТ 2
Чл. 1. (1) С тази наредба се уреждат изискванията за осигуряване на здравословно хранене на учениците, организирано в ученически столове, бюфети и автомати за закуски и напитки на територията на училища, общежития и бази за спорт, отдих и туризъм на ученици.(…)
Чл. 6. В ученическите столове, бюфети и в автоматите за закуски и напитки не трябва се предлагат:
1. пържени картофени и зърнени изделия;
2. екструдирани зърнени продукти с добавена мазнина;
3. пържени ядки;
4. пържени тестени изделия;
5. сладкарски продукти с високо съдържание на мазнина и захар – торти и пасти със сметанов и или маслен крем, сиропирани сладкиши.(…)
Чл. 11. В ученическите столове трябва да се осигури разнообразие на хранителни
продукти, като ежедневно се включва в менюто най-малко по един представител от
следните групи храни:
1. хляб, хлебни и макаронени изделия, тестени изделия, ориз, жито и други зърнени
храни и картофи (…)
Чл. 12. Осигуряването на пълнозърнести продукти се извършва чрез включване в
менюто:
1. само на пълнозърнест хляб най-малко два пъти седмично;
2. на пълнозърнести макаронени изделия – макарони, юфка, спагети или закуски на
зърнена основа най-малко един път седмично.

От коя сфера на общуване е текст 1?
от битовата сфера
от институционалната сфера
от естетическата сфера
от медийната сфера

24. Каква функция изпълнява текст 1?
Рекламира определена група хранителни продукти.
Информира за затлъстяването и за здравословните храни.
Оспорва обективни факти от областта на диетологията.
Формира представи за естетична външност.

25. Какво е значението на словосъчетанието битува схващането, използвано в текст 1?
налага се противоречието
съществува становището
проповядва се идеята
налице е опозицията

26. Кое от посочените твърдения НЕ е вярно според текст 1?
Затлъстяването на подрастващите в България е проблем, от който страдат и
западноевропейските, и американските им връстници.
Храни като месото, рибата, яйцата, бобовите растения и ядките трябва да се
избягват, защото съдържат вредни мазнини.
Слабата двигателна култура в съчетание с нездравословните храни са фактори,
които довеждат до затлъстяването на учениците.
Можем да си осигурим разнообразно хранене, ако започнем предварително да
планираме с какво ще се храним.

27. От коя сфера на общуване е текст 2?
от институционалната сфера
от медийната сфера
от научната сфера
от естетическата сфера

28. Кое от посочените твърдения се отнася до текст 2?
Наредбата изпълнява осведомителна функция.
Наредбата манипулира общественото мнение.
Наредбата изпълнява регулираща функция.
Наредбата е изчерпателна и въздействаща.

29. Думата наредба, използвана в текст 2, е:
езикова единица от юридическата лексика
експресивно натоварена езикова единица
езикова единица от уличния жаргон
езикова единица от териториален диалект

30. Кое от посочените твърдения НЕ е вярно според текст 2?
Необходимо е хлябът и всички видове макаронени и тестени изделия да бъдат
изключени от менюто в ученическите столове.
В ученическите столове, в бюфетите и в автоматите за закуски трябва да се
преустанови предлагането на пържени храни.
Сладкарските продукти с високо съдържание на мазнина и захар са в списъка със
забранени храни в ученическите столове.
На учениците е необходимо да се осигури консумация на пълнозърнести макаронени
продукти най-малко веднъж седмично.